“中學(xué)歷史參考”一般是指“中學(xué)歷史教學(xué)參考”

《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志創(chuàng)刊于1972年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)，由教育部主管，陜西師范大學(xué)主辦的歷史教育教學(xué)類期刊。

中文名稱 中學(xué)歷史教學(xué)參考

主辦單位 陜西師范大學(xué)

創(chuàng)刊時(shí)間 1972年

國(guó)際刊號(hào) ISSN1002-2198

主管單位 教育部

編輯單位 陜西師范大學(xué)雜志社

國(guó)內(nèi)刊號(hào) CN61-1036/G

郵發(fā)代號(hào) 52-28

期刊情況

本刊為月刊。

國(guó)際統(tǒng)一刊號(hào)：ISSN1002-2198

國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN61-1036/G4

郵發(fā)代號(hào)：52-28。

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《中學(xué)歷史教學(xué)參考》倡導(dǎo)一種不與現(xiàn)實(shí)割裂、不與大眾割裂的“活生生”的歷史教育，緊密關(guān)切“人”的生存、生活、發(fā)展乃至創(chuàng)造，主張以“傳承”與“創(chuàng)新”互動(dòng)為契機(jī)，深刻認(rèn)識(shí)人類文化遺產(chǎn)，竭力張揚(yáng)人文精神和科學(xué)理念，欲使久罹冷落的“歷史”真正體現(xiàn)其作為“全世界的思維活動(dòng)”的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值?！吨惺穮ⅰ妨χ饕环N以人為本的教育觀，主張凡教育之一切環(huán)節(jié)一切手段一切活動(dòng)，無(wú)論教、學(xué)還是考，也無(wú)論思想、形式還是內(nèi)容，都必須與人的全面發(fā)展為終極追求的目標(biāo)，并在這一根本點(diǎn)上形成契合互動(dòng)、和諧發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，凡妨害此目標(biāo)者，務(wù)必摒棄之、革除之。

期刊欄目

“環(huán)境與課程”板塊

課程，說(shuō)到底，其實(shí)是根據(jù)社會(huì)需要而組織的知識(shí)。教育原本就是學(xué)習(xí)者與環(huán)境的“共舞”。教育忽視環(huán)境與社會(huì)忽視教育，是一體兩面的同一悲哀。換句話說(shuō)，社會(huì)對(duì)歷史課程的取向是復(fù)雜的，因而建構(gòu)課程不能無(wú)視社會(huì)環(huán)境。無(wú)疑，體現(xiàn)國(guó)家和民族進(jìn)步發(fā)展的意志，是課程始終必須恪守的根本原則，所以歷史課程把個(gè)人的發(fā)展與民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，也是天經(jīng)地義的。那么，對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)，究竟選擇什么樣的歷史知識(shí)才是好的有價(jià)值的課程知識(shí)，究竟怎樣實(shí)施課程才能把歷史教育的作用發(fā)揮到最大，就不啻是理論問(wèn)題，其實(shí)更是實(shí)踐問(wèn)題。本板塊關(guān)注和研究的重點(diǎn)，正在于此。我們大患在于對(duì)真理論知之太少，而故作高深、無(wú)病呻吟、人云亦云的偽理論卻太多了。所以，本板塊所有欄目，堅(jiān)決反對(duì)假大空。

“知識(shí)與資源”板塊

教育的改進(jìn)是動(dòng)態(tài)的，有賴于教師能夠理解自己所期待的改進(jìn)，并愿意對(duì)此作出承擔(dān)。本板塊期望能夠引入更多的知識(shí)與資源，有效支援老師們提高教學(xué)勝任力，分擔(dān)老師們的“承擔(dān)”。在新課程環(huán)境下，教科書(shū)不再是惟一的教材，老師們備課時(shí)必須在課標(biāo)的指導(dǎo)下結(jié)合校情、學(xué)情、教情對(duì)教科書(shū)和教學(xué)內(nèi)容重新加以整合，既要求充實(shí)學(xué)科知識(shí)、增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，又要求豐富自己的生活世界、提升自己的人文素養(yǎng)，有能力把學(xué)生引向進(jìn)步、引向發(fā)展、引向深刻。所以面向 歷史與現(xiàn)實(shí)，盡可能多地為中學(xué)歷史教學(xué)開(kāi)發(fā)知識(shí)資源、提供知識(shí)儲(chǔ)備，是本板塊的必然取向。

“學(xué)生與教學(xué)”板塊

這一板塊的完整叫法應(yīng)是“學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)與教學(xué)”。它著重于對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)在實(shí)踐層面進(jìn)行探索性、經(jīng)驗(yàn)性、示范性指導(dǎo)，旨在促使廣大師生在教學(xué)過(guò)程中能夠把新課程的新理念行動(dòng)化、具體化、生動(dòng)化。

“學(xué)習(xí)與評(píng)估”板塊

這一板塊的完整叫法應(yīng)是“學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)與評(píng)估”。評(píng)估非小事，導(dǎo)向關(guān)大局。眾所周知，“考試領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，考試的取向往往直接影響著教師如何教、學(xué)生如何學(xué)。究竟應(yīng)該用怎樣的價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)評(píng)估改革，用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)鑒定和評(píng)判老師的教學(xué)業(yè)績(jī)，用哪些辦法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，這是本板塊探究的關(guān)鍵所在。

“動(dòng)態(tài)與交流”板塊

知識(shí)往往是充滿爭(zhēng)議的。根據(jù)歷史教學(xué)實(shí)際需要，發(fā)動(dòng)廣大讀者充分交流討論、爭(zhēng)鳴協(xié)商、互動(dòng)互助，讓人人都能夠把對(duì)方的長(zhǎng)處“據(jù)為己有”，充分體現(xiàn)本刊作為動(dòng)態(tài)與交流平臺(tái)的功能和服務(wù)價(jià)值，是本板塊的主要宗旨。

編讀往來(lái)刊發(fā)讀者對(duì)本刊文章質(zhì)量的反饋意見(jiàn)，同時(shí)刊發(fā)編輯部的工作設(shè)想，以加強(qiáng)編者與讀者在征稿投稿、參與活動(dòng)等方面的密切聯(lián)系和互動(dòng)，以期把本刊越辦越好。

收錄情況

國(guó)家新聞出版總署收錄；

期刊榮譽(yù)：ASPT來(lái)源刊、中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源刊；

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