廣播系統(tǒng)是每個學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施之一，盡管近幾年來視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的發(fā)展，但廣播系統(tǒng)仍以它的實用性、經(jīng)濟(jì)性、便捷性被各類學(xué)校所應(yīng)用。
　　2010年，對于教育來說是不平凡的一年，這一年《教育改革綱要》頒布、這一年國內(nèi)多家教育機(jī)構(gòu)上市、這一年高校自主招生流行“抱團(tuán)”、這一年學(xué)校幼兒園都將由專業(yè)保安負(fù)責(zé)安保、“十一五”的完美收官，這些教育重大事件也為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長鋪就了星光大道。相比之下，對促進(jìn)學(xué)生高校學(xué)習(xí)切身相關(guān)的數(shù)字化校園的建設(shè)方面成為本年度最長足發(fā)展的教改措施下的力作。

　　教育信息化是目前各國提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)優(yōu)秀教育資源共享、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要舉措，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確提出：到2020年，要基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基于數(shù)字化校園的教育信息化建設(shè)凸顯重要性，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向，所以數(shù)字化小于投入機(jī)制改革勢在必行。

　　校園網(wǎng)建設(shè)：無線校園網(wǎng)成發(fā)展趨勢

　　校園網(wǎng)是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。首先，校園網(wǎng)應(yīng)為學(xué)校教學(xué)、科研提供先進(jìn)的信息化教學(xué)環(huán)境。這就要求：校園網(wǎng)是一個寬帶、具有交互功能和專業(yè)性很強(qiáng)的局域網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學(xué)軟件開發(fā)平臺、多媒體演示教室、教師備課系統(tǒng)、電子閱覽室以及教學(xué)、考試資料庫等，都可以在該網(wǎng)絡(luò)上運(yùn)行。

　　在我國，近年來校園網(wǎng)建設(shè)發(fā)展迅速，到目前為止僅在我國中小學(xué)就有近6000所學(xué)校建設(shè)了校園網(wǎng)。他們?yōu)槲覈行W(xué)內(nèi)部實現(xiàn)教育的資源共享、信息交流和協(xié)同工作提供了較好的范例。然而，隨著我國各地校園網(wǎng)數(shù)量的迅速增加，校園網(wǎng)之間如何實現(xiàn)教育的資源共享、信息交流和協(xié)同工作的要求越來越強(qiáng)烈。

　　無線網(wǎng)絡(luò)，也就是利用無線電波而非線纜來實現(xiàn)與計算機(jī)設(shè)備位置無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳送的系統(tǒng)，是現(xiàn)代數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)發(fā)展的一大方向。目前，無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度，無線技術(shù)也越來越先進(jìn)和完善，無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在眾多領(lǐng)域得到很好的發(fā)揮和運(yùn)用，包括醫(yī)療、制造、教育、企業(yè)等都有無限網(wǎng)絡(luò)很好的案例存在。

　　高校建設(shè)無線網(wǎng)的需求主要來自網(wǎng)絡(luò)教育的需求、端口數(shù)量限制、分校區(qū)質(zhì)檢的網(wǎng)絡(luò)連接、移動教育等方面，特別是網(wǎng)絡(luò)教育的需求快速增長，更加促進(jìn)了無線校園網(wǎng)的普及。

　　校園物聯(lián)網(wǎng)的教育應(yīng)用

　　將三種基本應(yīng)用模式和具體的情境和內(nèi)容相結(jié)合，物聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用大概可以分成下面幾個領(lǐng)域，在不同領(lǐng)域中有不同的應(yīng)用案例：

　　1.信息化教學(xué)

　　利用物聯(lián)網(wǎng)建立泛在學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢岳弥悄軜?biāo)簽識別需要學(xué)習(xí)的對象，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為記錄，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是對傳統(tǒng)課堂和虛擬實驗的拓展，在空間上和交互環(huán)節(jié)上，通過實地考察和實踐，增強(qiáng)學(xué)生的體驗。例如生物課的實踐性教學(xué)中需要學(xué)生識別校園內(nèi)的各種植物，可以為每類植物粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生在室外尋找到這些植物后，除了可以知道植物的名字，還可以用手機(jī)識別二維碼從教學(xué)平臺上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。

　　2.教育管理

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設(shè)備管理等方面。例如帶有RFID標(biāo)簽的學(xué)生證可以監(jiān)控學(xué)生進(jìn)出各個教學(xué)設(shè)施的情況，以及行動路線。又如將RFID用于圖書管理，可通過RFID標(biāo)簽可方便地找到圖書，并且可以在借閱圖書的時候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出來掃描。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實驗設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，方便管理。

　　3.智慧校園

　　智能化教學(xué)環(huán)境，控制物聯(lián)網(wǎng)在校園內(nèi)還可用于校內(nèi)交通管理、車輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學(xué)生生活服務(wù)等領(lǐng)域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根據(jù)光線強(qiáng)度和學(xué)生的位置，調(diào)整教室內(nèi)的光照度?？刂破饕部梢院屯队皟x和窗簾導(dǎo)軌等設(shè)備整合，根據(jù)投影工作狀態(tài)決定是否關(guān)上窗簾，降低燈光亮度。又如對校內(nèi)有安全隱患的地區(qū)安裝攝像頭和紅外傳感器，實現(xiàn)安全監(jiān)控和自動報警等。

　　毫無疑問，物聯(lián)網(wǎng)會帶來相當(dāng)?shù)谋憷途薮蟮氖袌?，同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。其一，物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)尚不完整。關(guān)于泛在網(wǎng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)于設(shè)備和傳感器的通信接口標(biāo)準(zhǔn)等是影響物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)之一。其二、由于物聯(lián)網(wǎng)可跟蹤和記錄用戶的活動、行為、習(xí)慣和偏好，對個人隱私和信息安全的保護(hù)顯得非常重要，普及物聯(lián)網(wǎng)要加快信息安全立法進(jìn)度，完善信息安全法律體系是保障信息安全的根本。其三、物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施和管理機(jī)制尚不完備。傳感器如何布置，如何維護(hù)，如何管理，如何形成網(wǎng)絡(luò)，如何使用都是很大的問題。最后，物聯(lián)網(wǎng)目前還處于早期階段，前景模糊，還需要可持續(xù)的商業(yè)模式，以吸引更多的產(chǎn)業(yè)進(jìn)入該領(lǐng)域，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。從長遠(yuǎn)來看，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊。作為新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)的代表，物聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)將會促進(jìn)教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，帶來更多的創(chuàng)新應(yīng)用和服務(wù)，引起教學(xué)模式和管理模式的變革，最終將提升教育信息化水平，有利于教育質(zhì)量的提高。

　　不平凡之年 監(jiān)控系統(tǒng)為校園安防保駕護(hù)航

　　2010年，隨著和諧與發(fā)展的主題不斷深入人心，校園監(jiān)控得到了各類學(xué)校以及各級教育主管機(jī)構(gòu)越來越多的重視，從以保護(hù)師生安全為目的的平安校園，到以提升監(jiān)考效率為目的的網(wǎng)上巡考，校園監(jiān)控正在延伸到教學(xué)、管理、安全防范等各個層面。

　　而隨著教育信息化工作的不斷深入，全國高校以及中小學(xué)?；A(chǔ)通信設(shè)施的廣泛普及，各類職業(yè)學(xué)校、民辦學(xué)校和幼兒園基礎(chǔ)通信設(shè)施的投入增長，今天的校園監(jiān)控已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)控時代。

　　但是對于平安校園而言，最重要的，應(yīng)當(dāng)是通過視頻監(jiān)控、報警等手段對突發(fā)安全事故起到有效的防范，以將事故帶來的損害降低到最弱，只有這樣，平安校園才是有意義的。在相關(guān)校園安防設(shè)備的調(diào)查中我們看到，國內(nèi)外品牌在中國監(jiān)視器市場的激烈競爭之下，所占份額相差并不大，國產(chǎn)品牌占60%，國外品牌占40%。據(jù)了解，國外品牌監(jiān)視器雖然在銷售量上處于劣勢，但由于其價格相對較高，因此在整體銷售額上與國產(chǎn)品牌的差距并不顯大?！皣a(chǎn)品牌以較高的性價比獲得了市場的青睞，而國外品牌則由于多為搭配其整個系統(tǒng)。

　　校園廣播的長足發(fā)展

　　廣播系統(tǒng)是每個學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施之一，盡管近幾年來視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的發(fā)展，但廣播系統(tǒng)仍以它的實用性、經(jīng)濟(jì)性、便捷性被各類學(xué)校所應(yīng)用。

　　智能廣播是隨著網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)、通訊技術(shù)的發(fā)展，用戶對廣播系統(tǒng)功能需求的不斷增加而出現(xiàn)的產(chǎn)品。智能廣播系統(tǒng)就是利用現(xiàn)代計算機(jī)、通訊、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，以傳統(tǒng)的廣播系統(tǒng)為基礎(chǔ)，根據(jù)用戶對廣播系統(tǒng)功能的要求，由計算機(jī)來控制、管理、播放的廣播系統(tǒng)。

　　綜合過去學(xué)校對廣播控制的方式，和現(xiàn)行學(xué)校廣播系統(tǒng)應(yīng)用到語音教學(xué)、教學(xué)管理的需求，學(xué)校對廣播系統(tǒng)的控制智能化主要有以下二大需求：一是分區(qū)控制，在同一時刻對一個區(qū)域或幾個區(qū)域進(jìn)行廣播，如開家長會對某一年級播出校長講話，午餐時間對宿舍和食堂、宿舍等播放背景音樂，課間操對操場播放廣播體操等。二是可尋址控制(對特定廣播點的控制)：在同一時刻對任意的一個點或幾個點進(jìn)行廣播，如上課時對某幾個教室播放英語聽力教學(xué)磁帶，對某幾個辦公室播放通知，對某個宿舍廣播找人。可尋址廣播解決的一個主要需求是當(dāng)學(xué)校(特別是中小學(xué))招生發(fā)生變化時，引起教室變動后，不能再按年級進(jìn)行分區(qū)廣播的問題，因為分區(qū)廣播是物理分區(qū)，建成后就不能改變了，除非重新布線，實現(xiàn)可尋址廣播后，無論教室怎樣變化，學(xué)校都可以根據(jù)需求通過計算機(jī)軟件控制對年級、班級進(jìn)行廣播。

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