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行業(yè)

(代碼)

(代碼)

崗位

崗位

崗位

施工類

（6403）

建筑業(yè)（47）

(2-02-18-03)

測量員

資料員

負(fù)責(zé)人

經(jīng)理

一級建造師

建筑工程識圖

職業(yè)技能等級證書

2、具有良好的職業(yè)道德和誠信品質(zhì)，具有較強的社會適應(yīng)能力和社會責(zé)任感、社會公德意識和遵紀(jì)守法意識；

3、樹立正確的世界、人生、價值觀念，具有一定的職業(yè)規(guī)劃意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，有較強的集體榮譽感和團隊合作精神；

4、具備一絲不茍、精益求精的工匠精神，愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和甘于吃苦、樂于奉獻的勞動精神；

5、具有實事求是的科學(xué)態(tài)度，良好的質(zhì)量意識，環(huán)保意識，安全意識和信息技術(shù)素養(yǎng)；

6、具有健康的體魄、心理和健全的人格，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，良好的生活作風(fēng)與行為習(xí)慣；

7、具有一定的藝術(shù)和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。

熟悉建筑工程材料基 本知識 ；

3、掌握建筑施工圖識讀、繪制的基本知識；

4、熟悉建筑工程施工工藝和方法；

5、熟悉與建筑相關(guān)的力學(xué)知識；

6、熟悉建筑構(gòu)造、建筑結(jié)構(gòu)及建筑工程預(yù)算的基本知識；

7、熟練建筑cad的基本操作；

8、掌握計算機的基本操作技能；

9、熟練建筑工程測量的基本操作；

10、熟悉建筑行業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定；

11、掌握建筑施工組織設(shè)計及專項施工方案內(nèi)容和編制方法；

12、掌握建筑施工進度計劃的編制方法；

13、熟悉國家工程建設(shè)相關(guān)法律法規(guī)

2、具有較好的運動能力與和心理調(diào)節(jié)能力；

3、具有較好的自我管理與自我保護能力；

4、具有一定的創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；

5、具有基本的計算機操作與軟件應(yīng)用能力；

6、具有較好的語言溝通與文字表達能力；

7、具有一定的數(shù)學(xué)計算與邏輯思維能力；

8、具有較好的人際交往和公共關(guān)系處理能力。

10、能對施工中的結(jié)構(gòu)問題做出基本判斷和定性分析，能處理一般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題；

11、能對常用建筑材料進行選擇、進場驗收、保管與應(yīng)用， 能進行建筑材料的常規(guī)檢測；

12、能應(yīng)用測量儀器熟練地進行施工測量；

13、能進行 1~2 個土建主要工種的基本操作。

14、能對建筑工程進行施工質(zhì)量和施工安全檢查與監(jiān)控；

15、能根據(jù)建筑工程實際收集、整理、編制、保管和移交工程技術(shù)資料。

職業(yè)道德與法治、中國歷史、世界歷史、哲學(xué)與人生

核心

能力

全檢查與監(jiān)控能力

證書

業(yè)技能等

級證書

測量員

材料員

城鄉(xiāng)建設(shè)廳

綜合實訓(xùn)（畢業(yè)設(shè)計）

引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立社會主義榮辱觀，樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；2、幫助學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛國精神，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、行為修養(yǎng)；3、引導(dǎo)學(xué)生自己思考、自己分析，提高分析問題和解決問題的能力。

知識目標(biāo)：

認(rèn)識科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀相關(guān)理論；

了解社會主義道德基本理論、中華優(yōu)良傳統(tǒng)以及道德與法律規(guī)范；3、領(lǐng)會社會主義核心價值觀，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

能力目標(biāo)：

能辯證看中國與世界大勢，明辨是非能力；

2、樹立對馬克思主義的信仰，堅持文化自信、理論自信、制度自信。

專題一：中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善

專題二：中國特色社會主義經(jīng)濟

專題三：中國特色社會主義政治

專題四：中國特色社會主義文化

專題五：中國特色社會主義社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)

專題六：踏上新征程，共圓中國夢

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體信息化教學(xué)，結(jié)合在線開放課程和課堂教學(xué)，利用信息化手段、結(jié)合視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：以案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、討論式教學(xué)法為主，文字資料與視頻資料相結(jié)合，力求課堂教學(xué)形式和手段多樣化，做到課內(nèi)教學(xué)與項目實踐緊配合，課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺緊配合，課堂班級教學(xué)與系列專題講座相結(jié)合，打造立體化的課程教學(xué)模式。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有馬克思理論學(xué)科背景本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，中國共產(chǎn)黨員，有較高的政治覺悟，深厚的思政素養(yǎng)，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考試課程，重視過程性考核， 采取平時教學(xué)考核+期末考試考核各占 50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

1、養(yǎng)成心理健康發(fā)展的自主意識；2.了解自身的心理特點和性格特征，正確認(rèn)識自己、接納自己；3.在遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，樹立自主求助意識。

知識目標(biāo)：

1.了解心理學(xué)的有關(guān)理論和基本概念；

2.明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義；3.了解高中階段人的心理發(fā)展特征及異常表現(xiàn)；

4.掌握自我調(diào)適的基本知識。

能力目標(biāo)：

1.提升自我認(rèn)知能力，能夠用正確的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，了解自身的心理特點并能夠進行客觀評價，學(xué)會探索適合自己的生活形態(tài)；2.提升環(huán)境適應(yīng)能力，掌握一定的人際交往，生涯規(guī)劃，壓力管理， 情緒調(diào)節(jié)等能力，學(xué)會與他人與社會的和諧相處。3.提升心理調(diào)適能力，掌握壓力管理，心理問題解決，挫折應(yīng)對等相關(guān)技能，學(xué)會在積極的心態(tài)下創(chuàng)造性地生活。

專題一：時代導(dǎo)航 生涯駐夢

專題二：認(rèn)識自我 健康成長

專題三：立足專業(yè) 謀劃發(fā)展

專題四：和諧交往 快樂發(fā)展

專題五：學(xué)會學(xué)習(xí) 終身受益

專題六：規(guī)劃生涯 放飛理想

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)的形象化，利用在線平臺，實現(xiàn)課堂教學(xué)的信息化。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)課堂、案例分析、小組討論、心理測試、團體訓(xùn)練、情境表演、角色扮演、體驗活動等等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有心理學(xué)背景本科以上學(xué)歷，具備專業(yè)的心理學(xué)知識與一定的課堂教學(xué)能力。

4、考核方式：本課程為考查課程，課程考核由形成性考核和終結(jié)性考核兩種方式構(gòu)成，其中具體方式為：最終期末成績=平時（50%）+期末作業(yè)（50%）。

堅持實事求是的原則

堅信實踐出真理的原則

知識目標(biāo)：

能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認(rèn)識世界

2、學(xué)會用具體問題具體分析等方法

能力目標(biāo)：

1、正確認(rèn)識社會問題，分析和處理個人成長中的人生問題

2、能做出正確的價值判斷和行為選擇，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

專題一：立足客觀實際，樹立人生理想專題二：辯證看問題，走好人生路

專題三：實踐出真知，創(chuàng)新增才干

專題四：堅持唯物史觀，在奉獻中實現(xiàn)人生價值

專題五：公共安全。

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：本課程要求在一體化教室（多媒體綜合教室）完成。教學(xué)過程中充分運用思政課網(wǎng)絡(luò)資源庫中的課程資源開展教學(xué)。

2、教學(xué)方法：使用講授法、案例法、小組討論法、課堂活動法等教學(xué)方法， 要利用好每篇中的“ 案例導(dǎo)入”“安全知識”等，引導(dǎo)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)與日常生活實踐統(tǒng)一起來，真正達到教育效果。

3、師資要求：任課教師要求本科以上學(xué)歷，并從事學(xué)生思政工作，有較深理論水平和豐富的思政教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取形成性考核+

終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比形式進行課程考核。

1、樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識；2、增強職業(yè)道德和法治意識，養(yǎng)成愛崗 敬業(yè)、依法辦事的思維方式和行為習(xí)慣。

知識目標(biāo)：

、理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，了解職業(yè)道德和法律規(guī)范；2、發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)理解堅持馬克思主義道德觀、社會主義道德觀，倡導(dǎo)共產(chǎn)主義道德。

能力目標(biāo)：

1、理解全面依法治國的總目標(biāo)和基本要求，養(yǎng)成職業(yè)道德意識和遵守法律的意識。

2、提高溝通技能、問題解決技能、自我管理技能和人際交往技能等。

專題一：感悟道德力量；

專題二：踐行職業(yè)道德基本規(guī)范

專題三：提升職業(yè)道德境界

專題四：堅持全面依法治國

專題五：維護憲法尊嚴(yán)

專題六：遵循法律規(guī)范

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽

媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，具有法制意識強、道德水平高等方面的知識儲備和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取形成性考核+

終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比形式進行課程考核。

培養(yǎng)唯物史觀，具有家國情懷

2、培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)意識

知識目標(biāo)：

1、能夠了解中國歷史的發(fā)展歷程

2、了解中國的文明發(fā)展史

能力目標(biāo)：

能客觀評價中國歷史發(fā)展的各個階段

2、能正確分析中國歷史發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，及有利于中國發(fā)展的歷史。

模塊一：中國古代史；

模塊二：中國近代史；

模塊三：中國現(xiàn)代史

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽

媒體，將歷史畫面，采用圖片、視頻等方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，具有歷史等方面的知識儲備和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取形成性考核+

終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比形式進行課程考核。

培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊的內(nèi)涵

2、熱愛祖國、尊重歷史、有民族自豪感

知識目標(biāo)：

1、能夠了解世界歷史的發(fā)展歷程

2、了解世界各國的文明發(fā)展史

能力目標(biāo)：

1、能客觀評價中國在推動世界各國發(fā)展的作用2、能正確分析中國歷史發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，及有利于中國發(fā)展的歷史。

模塊一：世界古代史；

模塊二：世界近代史；

模塊三：世界現(xiàn)代史。

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽

媒體，將歷史畫面，采用圖片、視頻等方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，具有歷史等方面的知識儲備和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取形成性考核+

終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比形式進行課程考核。

提高學(xué)生的政治覺悟，激發(fā)愛國熱情， 發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)集體主義精神，增強國防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。

知識目標(biāo)：

軍姿、軍紀(jì)及必備軍事技術(shù)訓(xùn)練，熟悉并掌握軍人徒手隊列動作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生思想上的自立和獨立，養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣，提高生活自理能力；2、培養(yǎng)學(xué)生堅強的毅力和面對困難、克服困難的能力；

3、具備一定的個人軍事基礎(chǔ)能力及突發(fā)安全事件應(yīng)急處理能力。

內(nèi)務(wù)整理、軍姿、軍人徒手隊列動作、喊口號、拉歌、拉練、分列式會操演練等。

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：內(nèi)務(wù)整理可選擇在寢室進行，室外訓(xùn)練選擇較為開闊的室外場地進行，如球場、田徑場等。

2、教學(xué)方法：講解與示范相結(jié)合，逐個動作地教練。還可采取競賽、會操、閱兵的方法。注重教養(yǎng)與學(xué)用一致，強調(diào)在日常生活、訓(xùn)練中養(yǎng)成優(yōu)良的作風(fēng)。

3、師資要求：由學(xué)校負(fù)責(zé)軍事訓(xùn)練的機構(gòu)，或軍事機關(guān)軍事教員按國家有關(guān)規(guī)定協(xié)助學(xué)校組織實施。

4、考核方式：綜合學(xué)生在軍訓(xùn)期間的思想、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、生活、內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、守紀(jì)等多方面的表現(xiàn)情況，由教官、班主任、臨時班干部負(fù)責(zé)記錄，按照優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級進行考核。

社會適應(yīng)。參與集體性的體育活動， 學(xué)會與同伴和諧相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神，提高社會責(zé)任感和協(xié)調(diào)溝通能力；2、職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)未來職業(yè)工作的特點， 學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的健康保健知識，提高防范職業(yè)病的意識和能力，選擇有助于防治職業(yè)病的體育手段進行鍛煉。學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯相關(guān)的體育運動項目，提高綜合職業(yè)素質(zhì)。

知識目標(biāo)：

掌握體育的基礎(chǔ)理論知識、技術(shù)和技能；

2、了解與體育有關(guān)的青春期心理衛(wèi)生知識，認(rèn)識其心理的變化規(guī)律。

能力目標(biāo)：

1、增強體能— 按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求， 提升體能素質(zhì)水平，積極參加體育活動；2、體育技能—基本掌握兩項以上體育技能，不斷提高運動能力；3、身體健康—了解一般疾病的傳播途徑和預(yù)防措施—具有改善與保護身體健康的意識；4、心理健康—具有良好的情緒和自控能力，培養(yǎng)堅強意志、提高抗挫折能力和樂觀向上精神品質(zhì)。

基礎(chǔ)模塊：包括體能和健康教育

拓展模塊：從球類運動、田徑類運動、體操類運動、水上類運動、冰雪類運動、武術(shù)與民族間傳統(tǒng)體育類運動、新興體育類運動七項中任選兩項作為限定選修項目。

教學(xué)要求：1、教學(xué)條件：田徑場、籃球場、形體房等等，基本體育器材，授課主要采用實踐性教學(xué)，對場地、器材以及信息化設(shè)備要求較高。

2、教學(xué)方法：（1）指導(dǎo)法：語言法；直觀法；完整法； 分解法；糾錯法（2）練習(xí)法。游戲練習(xí)法；比賽練習(xí)法；綜合練習(xí)法；循環(huán)練習(xí)法；重復(fù)練習(xí)法；變換練習(xí)法（3）講解法；（4）示范法

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，體育的基礎(chǔ)理論知識豐富，實踐能力較強，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取過程性考核+ 終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比的形式進行課程考核與評價。

培養(yǎng)豐富的情感意識，對于不同歌曲的演唱表達出不同的情感。

能用自然和狀態(tài)融入不同的演唱活動中去。

知識目標(biāo)：

1、掌握音樂的基礎(chǔ)理論知識、演唱技能

2、了解與音樂有關(guān)的知識背景

能力目標(biāo)：

掌握音樂發(fā)聲的技能，能正確的換氣演唱。

2、能簡單分析歌曲的風(fēng)格與特點，并根據(jù)自己的演唱感受進行評析。

模塊一:音樂在哪里；模塊二：音樂無界限；模塊三：多彩的音樂；模塊四：音樂的伙伴；模塊五：秀出青春夢。

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，并采用教師領(lǐng)唱的方法

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，具有音樂教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課程，采取過程性考核+

終結(jié)性考核各占 50%權(quán)重比形式進行課程考核。

使學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)、審美素養(yǎng)以及迅速接受新事物、探索新問題的創(chuàng)新精神。

知識目標(biāo)：

1、掌握計算機及 bbbbbbs 的基本操作、管理與配置；2、掌握用 ie 瀏覽器通過因特網(wǎng)獲取必要信息；3、熟練使用 word 文字處理軟件制作具有表、圖、文多元素的電子文檔；4、熟練使用 excel 電子表格軟件輸入、編輯、管理、分析和圖表化數(shù)據(jù)；5、熟練使用 powerpoint 軟件制作表、圖、文、聲及多修飾、多動態(tài)元素演示文稿。

能力目標(biāo)：

1、計算機系統(tǒng)操作能力；2、工程數(shù)據(jù)處理與分析能力；3、工程方案文本編制能力；4、工程信息獲取分析能力；

5、工程方案匯報能力。

模塊一：認(rèn)識計算機

模塊二：計算機系統(tǒng)基本操作模塊三：internet 的應(yīng)用

模塊四：word 文檔編排

模塊五：excel 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析模塊六：演示文稿的制作。

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：要求一生一機的一體式教學(xué)環(huán)境，可以按學(xué)習(xí)島式方式設(shè)置座位。教室應(yīng)配投影儀，所有學(xué)生機應(yīng)安裝 bbbbbbs 7 以上， office2010軟件，并接入 internet。

2、教學(xué)方法：采用教學(xué)演示的教學(xué)模式

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具備較強的信息素養(yǎng)和專業(yè)能力，同時應(yīng)擁有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考查課，始終堅持以學(xué)生能力、過程考核相結(jié)合，教學(xué)評價采用過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，學(xué)生最終成績由過程評價和結(jié)果考核各占50%組成。

讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，崇尚真善美、摒棄假惡丑，抵制低俗、庸俗語言文化，提高審美境界，在學(xué)習(xí)和生活中運用口語和書面語言表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

知識目標(biāo)：

語文理解與應(yīng)用

2.思維發(fā)展與提升

3.審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞

4.文化傳承與參與

能力目標(biāo)：

掌握語言文字理解及其運用規(guī)律。

正確理解和運用語言知識，并能進行有效的溝通與交流。

3.通過語言運用，發(fā)展直覺思維、形象思維、邏輯思維、辯證思維

基礎(chǔ)模塊：

專題1 語感與語言習(xí)得

專題2 中外文學(xué)作品選讀

專題3 實用性閱讀與交流

專題4 古代詩文選讀

專題5 中國革命傳統(tǒng)作品選讀

專題6 社會主義先進文化作品選讀

專題7 整體書閱讀與研討

專題8 跨媒介閱讀與交流

職業(yè)模塊

專題1 勞模精神工匠精神作品研讀

專題2 職場應(yīng)用寫作與交流

專題3 微寫作

專題4 科普作品選讀

拓展模塊

教學(xué)要求

1、教學(xué)條件

授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，幫助學(xué)生打造語感情境，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，具有語言等方面的知識儲備和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考試課程，采取過程性考核（20%）+期末考試（80%）權(quán)重比形式進行課程考核。

引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異， 培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀；

培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識；

提高學(xué)生待人接物綜合職業(yè)素養(yǎng)；

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

5、培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神。

知識目標(biāo)：

掌握基本英語語法規(guī)則，在聽說讀寫譯中能正確運用所學(xué)語法知識；

2.掌握基本專業(yè)英語知識

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應(yīng)用能力

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力

基礎(chǔ)模塊：

主題1 自我與他人

主題2 學(xué)習(xí)與生活

主題3 社會交往

主題4 社會服務(wù)

主題5 歷史與文化

主題6 科學(xué)與技術(shù)

主題7 自然與環(huán)境

主題8 可持續(xù)發(fā)展

職業(yè)模塊：

主題1 求職應(yīng)聘

主題2 職場禮儀

主題3 職場服務(wù)

主題4 設(shè)備操作

主題5 技術(shù)應(yīng)用

主題6 職場安全

主題7 危機應(yīng)對

主題8 職業(yè)規(guī)劃

拓展模塊：

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，能辯證客觀地比較中西方文化，有較為扎實的英語聽說讀寫能力，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考試課程，采取過程性考核（20%）+期末考試（80%）權(quán)重比形式進行課程考核

1.樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀，學(xué)會理解、欣賞和應(yīng)用數(shù)學(xué)；2.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及團隊協(xié)作精神；

3.引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

知識目標(biāo)：

1.掌握生活和職業(yè)崗位必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識；2.掌握數(shù)學(xué)的基本計算技能

能力目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、計算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

基礎(chǔ)模塊：

基礎(chǔ)知識

函數(shù)

幾何與代數(shù)

概率與統(tǒng)計

拓展模塊一：

1.基礎(chǔ)知識

2.函數(shù)

3.幾何與代數(shù)

4.概率與統(tǒng)計

拓展模塊二：

教學(xué)要求：

1、教學(xué)條件：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，有數(shù)學(xué)思維同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核方式：本課程為考試課程，采取過程性考核（20%）+期末考試（80%）權(quán)重比形式進行課程考核。

名稱

1、培養(yǎng)堅定正確的政治方向，良好的社會公德、職業(yè)道德和誠信品質(zhì)；2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和科學(xué)縝密的思想作風(fēng)；3、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的團隊協(xié)作精神；4、鍛煉學(xué)生人際交往能力與公共關(guān)系處理能力。

知識目標(biāo)：

1、掌握建筑工程材料的基本性質(zhì)；2、熟悉各種常用建筑工程材料的品種、規(guī)格、性能和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；3、掌握各種常用建筑工程材料在工程中的應(yīng)用范圍；4、掌握常用建筑工程材料的性能檢驗方法。

能力目標(biāo)：

認(rèn)識各種常用的建筑工程材料，認(rèn)識建筑工程圖中所使用的各種建筑工程材料；2、能在實踐中合理選擇與使用建筑工程材料。

模塊一：材料的基本性質(zhì)；模塊二：氣硬膠凝材料；模塊三：水泥；模塊四：普通混凝土；模塊五：建筑砂漿；模塊六：墻體材料；模塊七：建筑鋼材；模塊八：防水材料；模塊九：建筑塑料及黏結(jié)劑；模塊十：木材；模塊十一：絕熱材料和吸聲材料；模塊十二：建筑裝飾材料；模塊十三：新型建筑材料；模塊十四：建筑材料性能檢測

教學(xué)要求：

1、條件要求：多媒體教室；實訓(xùn)室。

2、教學(xué)方法：采用“教、學(xué)、做”一體化、項目和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)、情景教學(xué)等方法，結(jié)合運用多媒體教學(xué)、視頻教學(xué)、檢測實驗實訓(xùn)等多種教學(xué)手段。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或助理講師以上職稱，專業(yè)知識較扎實，同時應(yīng)具備一定的工程經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課，采取“過程性評價考核（20%）+期末考試評價（80%）”的形式，進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；3、自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；4、團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；5、獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。

知識目標(biāo)：

掌握建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、繪圖工具的正確使用；2、投影的基本原理、建筑形體投影圖的作圖方法、建筑構(gòu)件剖面圖和斷面圖的作圖方法；3、掌握建筑工程圖的形成規(guī)律和圖示內(nèi)容、作圖要求及識讀方法；

能力目標(biāo)：

1、制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能力、制圖工具的使用能力；2、建筑形體和建筑構(gòu)件的基本繪圖能力；3、識讀和繪制建筑工程圖的能力以及團結(jié)協(xié)作解決問題的能力。

模塊一：制圖標(biāo)準(zhǔn)；模塊二：制圖工具和用品；模塊三：幾何作圖；模塊四：投影的基本知識；模塊五：形體投影；模塊六：軸測投影；模塊七：剖面圖和斷面圖；模塊八：建筑工程圖概述；模塊九：建筑施工圖識讀；

實訓(xùn)模塊 ：建筑施工圖的識圖與繪制；

教學(xué)要求：

1、條件要求：使用多媒體智慧教室，運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化。

2、教學(xué)方法：（1）啟發(fā)討論式教學(xué)法、項目任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、實踐案例教學(xué)法、現(xiàn)場體驗式教學(xué)法；（2）多媒體+相關(guān)教學(xué)資料+實物+模型。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或助理講師以上職稱，具有較豐富的制圖繪圖經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采用“過程考核20%+期末考試40%+實訓(xùn)考試40%的形式，進行考核評價。

1、熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護社會主義制度；2、具備“精心操作、注重細(xì)節(jié)、一絲不茍、精益求精”的工匠精神和愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的的職業(yè)精神；3、具有良好的自我管理能力，有較強的集體意識和團隊合作精神。

知識目標(biāo)：

1、掌握建筑工程面積、土石方工程、砌筑工程和鋼筋混凝土工程等建筑工程以及樓地面工程、墻柱面工程等裝飾工程的工程量計算；2、掌握建筑工程費用構(gòu)成的基本知識；

能力目標(biāo)：

具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；2、根據(jù)建設(shè)工程設(shè)計文件及相關(guān)資料、工程特點及施工方案，結(jié)合建設(shè)項目相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等技術(shù)資料，按照國家或省級、行業(yè)建設(shè)主管部門及工程造價管理機構(gòu)頒發(fā)的消耗量標(biāo)準(zhǔn)和計價辦法，具備編制建筑工程量清單及清單計價文件的能力；

模塊一：土石方工程計量與計價；模塊二：樁基工程計量與計價；模塊三：砌筑工程計量與計價；模塊四：混凝土工程計量與計價；模塊五：鋼筋工程計量與計價；模塊六：金屬結(jié)構(gòu)工程計量與計價；模塊七：門窗工程計量與計價；模塊八：屋面及防水工程計量與計價；模塊九：保溫、隔熱、防腐工程計量與計價；模塊十：樓地面裝飾工程計量與計價；模塊十一：樓、柱面裝飾工程計量與計價；

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課采用多媒體教學(xué)，利用在線課程資源讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，開展課中討論和課后練習(xí)，教師利用在線課程平臺對學(xué)生開展過程性考核。

2、教學(xué)方法：主要采用課堂討論法、演示法、案例法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或助理講師以上職稱，較為深厚的工程造價管理方面的專業(yè)技術(shù)能 力，同時應(yīng)具備較豐富的實踐經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采取“形成性考核（40%）+期末考試考核（60%）”的形式，進行考核評價。

1、學(xué)習(xí)掌握用基本繪圖命令作圖的方法和技巧；2、學(xué)習(xí)掌握基本編輯命令的作圖方法和應(yīng)用條件；3、學(xué)習(xí)掌握文本標(biāo)注與尺寸標(biāo)注的使用方法；4、掌握 cad 的圖形繪制與編輯命令的功能及其使用方法；5、了解天正軟件繪制施工圖的優(yōu)點，學(xué)習(xí)掌握天正繪制施工圖的方法。

能力目標(biāo)：

1、能使用基本繪圖命令；2、能根據(jù)所繪圖樣的情況，合理地選擇繪圖命令快速繪制圖樣，合理地選擇編輯命令快速編輯圖樣，利用相關(guān)命令，為圖樣添加文字說明和尺寸標(biāo)注；3、能較快地用cad 正確繪制施工圖；

素質(zhì)目標(biāo)：

獨立工作能力；2、團結(jié)協(xié)作能力；3、溝通表達能力；4、自我學(xué)習(xí)能力；5、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

模塊一：cad 繪圖；模塊二：cad 編輯；模塊三：cad 文本標(biāo)注及尺寸標(biāo)注；模塊四：用 cad 繪制建筑施工圖；模塊五：用天正繪制建筑施工圖。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，體現(xiàn)技能操作的特點，將 cad 繪圖操作教學(xué)內(nèi)容，具體到詳細(xì)操作步驟，教學(xué)示范性強。

2、教學(xué)方法：采用實例教學(xué)法、教學(xué)做合一教學(xué)法、分組討論法，實行案例實際操作教學(xué)，根據(jù)學(xué)生個體差異分層對待法，課堂演示與技能操作訓(xùn)練結(jié)合，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺緊配合，打造教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或助理講師以上職稱，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考查課程，采取“過程性考核+結(jié)果性考核”各占 50%權(quán)重比的形式， 進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神；2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的法律意識；3、培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀及團隊合作精神。

知識目標(biāo)：

1、了解工程項目建設(shè)程序；2、了解建筑企業(yè)資質(zhì)準(zhǔn)入制度；3、掌握建筑工程施工許可證的申領(lǐng)條件；4、掌握建設(shè)工程安全生產(chǎn)制度及承擔(dān)責(zé)任的方式；5、掌握建設(shè)工程招投標(biāo)程序；6、掌握合同的類別、格式條款、締約過失責(zé)任、合同法律關(guān)系及其構(gòu)成；7、了解勞動法等相關(guān)法規(guī)。

能力目標(biāo)：

使學(xué)生具有良好的法律意識；2、使學(xué)生具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3、使學(xué)生具有運用法律知識分析社會現(xiàn)象的能力；

模塊一：建設(shè)工程法律的基礎(chǔ)知識； 模塊二：建設(shè)工程領(lǐng)域五項基本制度；模塊三：建設(shè)工程招投標(biāo)與合同管理的相關(guān)法律；

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課采用多媒體教學(xué)，利用在線課程資源讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，開展課中討論和課后練習(xí)，教師利用在線課程平臺對學(xué)生開展過程性考核。

2、教學(xué)方法：主要采用課堂討論法、案例法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或助理講師以上職稱，具備較豐富的法律知識。

4、考核要求：本課程為考試課，采取“過程性評價考核（20%）+期末考試評價（80%）”的形式，進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生溝通和協(xié)調(diào)能力；2、培養(yǎng)學(xué)生誠信品格、社會責(zé)任感以及工作態(tài)度等適應(yīng)社會的必備能力；3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；4、培養(yǎng)學(xué)生具備精心操作、注重細(xì)節(jié)、一絲不茍、精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神；5、具有良好的質(zhì)量意識，環(huán)保意識，安全意識，信息技術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)新思維。

知識目標(biāo)：

了解地基與基礎(chǔ)的概念、工程地質(zhì)基本知識、地基土的工程特性與分類、淺基礎(chǔ)工程分類、樁基礎(chǔ)類型；2、掌握工程地質(zhì)勘察報告閱讀方法，地基土的應(yīng)力計算、沉降量的計算、地基承載力計算、簡單擋土墻的設(shè)計、淺基礎(chǔ)的設(shè)計。

能力目標(biāo)：

具有分析實際工程的地基與基礎(chǔ)實際問題和解決能力；2、具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；3、具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；4、能對施工中的結(jié)構(gòu)問題做出基本判斷和定性分析，能處理一般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題。

模塊一：緒論；模塊二：建筑工程地質(zhì)勘察； 模塊三：地基土的應(yīng)力與沉降；模塊四：土的抗剪強度和地基承載力；模塊五：擋土墻與邊坡工程；模塊六：淺基礎(chǔ)工程；模塊七：樁基礎(chǔ)工程。

教學(xué)要求：

1、條件要求：理論授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖片及視頻的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見

2、教學(xué)方法：主要采用講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動和練習(xí)法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷或講師及以上職稱，同時應(yīng)具備較豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課，采取“過程性評價考核（20%）+期末考試評價（80%）”的形式，進行考核評價。

名稱

1.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德和社會公德，具有較強的社會適應(yīng)能力和社會責(zé)任感，有較強的社會公德意識和安全意識。2.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實、吃苦耐勞、精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神。3.培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力和團結(jié)合作能力。4.培養(yǎng)規(guī)范操作的意識，科學(xué)工作模式，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

知識目標(biāo)：

1.了解建筑施工新材料、新工藝、新技術(shù)的相關(guān)信息以及常用建筑機械的種類和性能；2.掌握鋼筋下料、土方量計算、井點降水、施工配合比換算等理論知識

3.熟悉房屋建筑各工種工程施工的相關(guān)規(guī)范、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)及常見質(zhì)量、安全問題

4.掌握一般工業(yè)與民用建筑的施工操作規(guī)范和施工程序各種施工方案的編制原則、具體施工方法以及質(zhì)量規(guī)范要求

5.掌握磚砌體的組砌形式、砌筑方法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和安全要求

6.掌握主要工種工程和分部分項工程的施工工藝與方法、技術(shù)要求、安全措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)：

能根據(jù)施工圖紙和實際施工條件，合理選擇施工材料、機具，安排施工工藝2.能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，查找資料和完成施工中遇到的一些必要計算3.能根據(jù)施工圖紙和施工實際條件，參與一般建筑工程施工技術(shù)交底4.能熟練掌握各工種的操作工藝及驗收流程5.能根據(jù)建筑工程質(zhì)量驗收方法及驗收規(guī)范，進行常規(guī)工程的質(zhì)量檢驗

模塊一：土方工程；

模塊二：基礎(chǔ)工程；

模塊三：砌筑工程；

模塊四：混凝土工程；

模塊五：屋面工程；

模塊六：裝飾裝修工程；

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法為主，文字資料與視頻資料相結(jié)合，打造立體化的課程教學(xué)模式。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，同時應(yīng)具備較豐富的施工現(xiàn)場經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課，考核分學(xué)習(xí)過程考核、 操作技能考核、期末考試考核三部分，比例分別為30%、30%、40%。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和科學(xué)縝密的思想作風(fēng)；2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的團隊協(xié)作精神；3、鍛煉學(xué)生人際交往能力與公共關(guān)系處理能力。

知識目標(biāo)：

1、掌握測量的基本理論知識（角度、距離、高差測量原理方法）；2、了解測量儀器的基本構(gòu)造和基本原理；3、掌握建筑工程施工測量知識（控制測量、軸線投測、標(biāo)高傳遞）。

能力目標(biāo)：

會使用水準(zhǔn)儀；

會使用全站儀；

能借助常用測量儀器完成相關(guān)建筑工程項目軸線投測和高程傳遞等測量工作。

模塊一：水準(zhǔn)測量；模塊二：角度測量；

模塊三：距離測量；模塊四：平面和高程控制測量；模塊五：建筑工程施工測量；

實訓(xùn)模塊：水準(zhǔn)儀和全站儀的綜合應(yīng)用。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課主要在多媒體教室進行，教學(xué)投影清晰；有網(wǎng)絡(luò)在線資源和實訓(xùn)設(shè)備，能進行線上教學(xué)。

2、教學(xué)方法：以學(xué)生為中心，采用任務(wù)驅(qū)動式、案例教學(xué)、小組討論、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷或講師以上職稱，且是“雙師型” 教師，具有較豐富的工程項目實踐經(jīng)歷。

4、考核要求：本課程為考試課程，采用“過程考核20%+期末考試40%+實訓(xùn)考試40%的形式，進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)；3、自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；4、團結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；5、獨立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。

知識目標(biāo)：

掌握建筑制圖國家標(biāo)準(zhǔn)、繪圖工具的正確使用；2、掌握建筑工程圖的形成規(guī)律和圖示內(nèi)容、作圖要求及識讀方法；3、掌握房屋各構(gòu)造組成及其作用、常用構(gòu)造做法和構(gòu)造要求；

能力目標(biāo)：

制圖標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能力、制圖工具的使用能力；2、建筑形體和建筑構(gòu)件的基本繪圖能力；3、識讀和繪制建筑工程圖的能力以及團結(jié)協(xié)作解決問題的能力；

模塊一：建筑構(gòu)造概述；模塊二：基礎(chǔ)與地下室；模塊三：墻體構(gòu)造；模塊四：樓地層構(gòu)造；模塊五：門與窗構(gòu)造；模塊六：樓梯與電梯；模塊七：屋頂構(gòu)造；模塊八：建筑工程圖。

教學(xué)要求：

1、條件要求：使用多媒體智慧教室，運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化。

2、教學(xué)方法：（1）啟發(fā)討論式教學(xué)法、項目任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、實踐案例教學(xué)法、現(xiàn)場體驗式教學(xué)法；（2）多媒體+教學(xué)平臺+相關(guān)教學(xué)資料+實物+模型。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較豐富的制圖繪圖經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采用“過程考核40%+期末考試60%的考核方式。

具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、社會適應(yīng)能力、社會責(zé)任感、社會公德意識和遵紀(jì)守法意識2、具備“精心操作、注重細(xì)節(jié)、一絲不茍、精益求精”的工匠精神和愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的職業(yè)精神；

3、具有良好的質(zhì)量意識和安全意識。

知識目標(biāo)：

熟悉建設(shè)工程項目管理的基本知識；

熟悉建筑行業(yè)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)定

3、掌握建筑施工組織設(shè)計及專項施工方案內(nèi)容和編制方法；

4、掌握建筑施工進度計劃的編制方法。

能力目標(biāo)：

具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；

能編制建筑工程常規(guī)分部分項工程施工方案并進行施工交底，能參與編制常見單位工程施工組織設(shè)計；

能處理施工中的一般技術(shù)問題。

模塊一：建筑工程流水施工；

模塊二：建筑施工網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)；

模塊三：建筑施工準(zhǔn)備工作；

模塊四：建筑施工組織設(shè)計；

模塊五：建筑工程技術(shù)管理；

模塊六：建筑工程質(zhì)量管理；

模塊七：建筑工程安全、環(huán)保、料具管理與文明施工；

模塊八：建筑工程招標(biāo)與合同管理；

模塊九：建筑施工項目進度管理；

模塊十：建筑工程項目管理。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：以啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法為主，文字資料與視頻資料相結(jié)合，打造立體化的課程教學(xué)模式。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采用“過程考核20%+期末考試80%的考核方式。

應(yīng)具備“精心操作、注重細(xì)節(jié)、一絲不茍、精益求精”的工匠精神和愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新的的職業(yè)精神；

2、具有良好的質(zhì)量意識，安全意識。

知識目標(biāo)：

熟悉建筑結(jié)構(gòu)的基本知識，能掌握混凝土結(jié)構(gòu)中混凝土及鋼筋的力學(xué)性能；

了解混凝土結(jié)構(gòu)的功能要求，掌握極限狀態(tài)設(shè)計方法；

了解受彎、受扭、受壓、受拉類構(gòu)件的受力性能，掌握工程中常用的基本構(gòu)造要求、承載力計算與驗算；

4、熟練應(yīng)用結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集的能力

能力目標(biāo)：

能對施工中的結(jié)構(gòu)問題做出基本判斷和定性分析，能處理一般的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題；

能正確選擇、使用混凝土和鋼筋；

能處理施工期間混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件承載力問題；

能識讀與繪制混凝土結(jié)構(gòu)施工圖。

模塊一：建筑結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則；模塊二：鋼筋和混凝土的力學(xué)性能；模塊三：鋼筋混凝土受彎構(gòu)件；模塊四：鋼筋混凝土受壓構(gòu)件；模塊五：預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件基本知識；模塊六：多層及高層建筑；模塊七：砌體結(jié)構(gòu)及其力學(xué)性能；模塊八：砌體結(jié)構(gòu)構(gòu)件及混合結(jié)構(gòu)房屋；模塊九：地基土基本知識與建筑基礎(chǔ)；模塊十：建筑結(jié)構(gòu)抗震構(gòu)造措施；模塊十一：鋼結(jié)構(gòu)。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體加板書教學(xué)， 利用視聽媒體及傳統(tǒng)的板書方式，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式及邏輯推理方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：項目導(dǎo)向；案例分析（包括課程思政案例融入）；多媒體演示；小組合作學(xué)習(xí)法；任務(wù)驅(qū)動。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，有一定的工程實踐經(jīng)驗，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采用“過程考核20%+期末考試80%的考核方式。

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和工作責(zé)任心。

知識目標(biāo)：

1、掌握力學(xué)的概念和基本知識；2、掌握力學(xué)的分析及計算的基本原理和基本方法；3、掌握桿件的強度、剛度、穩(wěn)定性的知識及計算方法；

能力目標(biāo)：

具有對一般結(jié)構(gòu)作受力分析的能力；2、具有對構(gòu)件強度、剛度、穩(wěn)定性的核算能力；3、具有分析實際工程的力學(xué)問題和解決能力。

模塊一：力的合成與分解；模塊二： 平面匯交力系；模塊三：軸向拉、壓桿；模塊四：彎矩和剪力；模塊五：壓桿穩(wěn)定

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用講授法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組談?wù)搶W(xué)習(xí)法、以及練習(xí)法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較為深厚的力學(xué)知識和一定的工程施工經(jīng)驗，并同時具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采取“平時考核（20%）+期末考核（80%）”權(quán)重比的形式，進行考核評價。

名稱

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守勞動紀(jì)律及企業(yè)規(guī)章制度，樹立工匠精神、團隊意識、責(zé)任感及集體榮譽感；2、培養(yǎng)學(xué)生建立安全意識，樹立正確的安全實習(xí)觀念；3、通過演講、交流的方式匯報自己的實習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

知識目標(biāo)：

1、掌握施工企業(yè)安全生產(chǎn)的要求；2、熟悉實訓(xùn)中心中的實驗實訓(xùn)設(shè)備；3、熟悉企業(yè)各工作崗位的工作性質(zhì)；4、了解施工企業(yè)的企業(yè)文化。

能力目標(biāo)：

能夠?qū)I(yè)技術(shù)資料、安全管理資料進行整理、分析、歸納，并進行自主學(xué)習(xí)；2、能夠熟悉房屋的構(gòu)造，熟悉施工現(xiàn)場，能理解企業(yè)各工作崗位的工作內(nèi)容；3、能夠根據(jù)所看、所聽、所學(xué)的知識，規(guī)范書寫認(rèn)知實習(xí)報告的能力。

任務(wù)一：施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)教育；任務(wù)二：工匠精神，觀看典型工程案例視頻；任務(wù)三：參觀校內(nèi)實訓(xùn)中心及校園建筑；任務(wù)四：參觀校外實訓(xùn)企業(yè)；

教學(xué)要求：

1、條件要求：1）授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用視頻、圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見； 2）校內(nèi)實訓(xùn)中心：具有各類房屋結(jié)構(gòu)類型模型、鋼筋模型、建筑材料實驗室等教學(xué)場所； 3）校企合作校外實訓(xùn)基地：正在施工中的工程項目。

2、教學(xué)方法：主要采用參觀教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、直觀演示法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。

3、師資要求：1）擔(dān)任本課程的校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師、土建中級工程師以上職稱，有一定的施工現(xiàn)場經(jīng)驗；2）擔(dān)任本課程的校外指導(dǎo)教師應(yīng)具土建中級工程師以上職稱，較為深厚的施工現(xiàn)場管理能力，同時應(yīng)具備較豐富的工程施工經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為實踐性課程，采取“形成性考核+終結(jié)性考核”各占 50%權(quán)重比的形式，進行考核評價。

1、學(xué)生通過工種操作實訓(xùn)，使學(xué)生樹立正確的專業(yè)思想，嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)而務(wù)實的學(xué)習(xí)方法；

3、使學(xué)生在生產(chǎn)勞動中得到鍛煉，增強勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的思想品質(zhì)及敬業(yè)愛崗的精神；4、鍛煉學(xué)生與他人團結(jié)合作的能力；5、為將來進入這一艱苦的行業(yè)做好思想準(zhǔn)備。

知識目標(biāo)：

初步掌握建筑施工主要工種的操作要領(lǐng)及質(zhì)量要求。

能力目標(biāo)：

1、能看懂建筑施工圖，熟悉建筑施工主要工種的工藝過程；

2、具備建筑施工主要工種操作的基本技能。

任務(wù)一：墻體砌筑；任務(wù)二：砌體質(zhì)量檢測；任務(wù)三：鋼筋質(zhì)量檢測。

教學(xué)要求：

1、條件要求：1）授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用視頻、圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見；2）校內(nèi)實訓(xùn)中心：具有墻體砌筑、砌體質(zhì)量檢測、鋼筋質(zhì)量檢測等實操教學(xué)場所及實操所需的相關(guān)建筑材料。

2、教學(xué)方法：主要采用現(xiàn)場教學(xué)法、直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法

3、師資要求：1）擔(dān)任本課程的校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師、土建中級工程師以上職稱，有一定的施工現(xiàn)場經(jīng)驗。2）擔(dān)任本課程的校外指導(dǎo)教師應(yīng)具土建中級工程師以上職稱，較為深厚的施工現(xiàn)場管理能力，同時應(yīng)具備較豐富的工程施工經(jīng)驗。

4、考核要求：

本課程為實踐性課程，采取“形成性考核+終結(jié)性考核”各占 50%權(quán)重比的形式，進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力；

2、培養(yǎng)學(xué)生能拓展思維，善于利用各種技術(shù)手段；

3、通過畢業(yè)設(shè)計答辯，培養(yǎng)學(xué)生演講、表達能力。

知識目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相應(yīng)技能， 提高解決工程實際項目施工所需的專業(yè)能力和綜合能力；2、學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)地完成一項建筑工程由施工圖的識讀到主要分部分項工程施工方案的制定、施工組織設(shè)計等土建技術(shù)方案的撰寫，并解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉相關(guān)設(shè)計和施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)圖集以及工程實踐中常用的工藝方法。

能力目標(biāo)：

施工圖識圖能力；

2、施工組織設(shè)計能力

任務(wù)一：施工圖識圖與審查；任務(wù)二：土建技術(shù)方案編制；任務(wù)三：畢業(yè)設(shè)計答辯。

教學(xué)要求：

1、條件要求：1、授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽媒體， 將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用視頻、圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見；2、機房：具有運行畢業(yè)設(shè)計所需軟硬件配置的機房。

2、教學(xué)方法：主要采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法

3、師資要求：1）擔(dān)任本課程的校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師、土建中級工程師以上職稱，有一定的施工現(xiàn)場經(jīng)驗；2）擔(dān)任本課程的校外指導(dǎo)教師應(yīng)具土建中級工程師以上職稱，較為深厚的施工現(xiàn)場管理能力，同時應(yīng)具備較豐富的工程施工經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為實踐性課程，采取“形成性考核+

終結(jié)性考核”各占 50%權(quán)重比的形式，進行考核評價。

實習(xí)

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守勞動紀(jì)律及企業(yè)規(guī)章制度，樹立工匠精神、團隊意識、責(zé)任感及集體榮譽感；

2、培養(yǎng)學(xué)生建立安全意識，樹立正確的安全實習(xí)觀念；業(yè)活動和職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為將來從事專業(yè)活動和職業(yè)規(guī)劃打下堅實的基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：

1、掌握施工企業(yè)安全生產(chǎn)的要求；

2、熟悉施工企業(yè)各工作崗位的工作性質(zhì)；

3、了解施工企業(yè)的企業(yè)文化；

4、讀懂施工現(xiàn)場各技術(shù)方案

能力目標(biāo)：

1、工程實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；2、能夠根據(jù)所看、所聽、所學(xué)的知識， 規(guī)范書寫施工日志及頂崗實習(xí)報告的能力。

任務(wù)一：校內(nèi)頂崗實習(xí)安全教育；

任務(wù)二：學(xué)生進入專業(yè)相關(guān)崗位進行為期不少于 6 個月的實習(xí)。

教學(xué)要求：

條件要求：

1）實習(xí)跟蹤與管理軟件：蘑菇釘 app；

2） 校企合作單位實習(xí)基地。

2、教學(xué)方法：主要采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法、現(xiàn)場教學(xué)法、直觀演示法等教學(xué)方法。

3師資要求：1）擔(dān)任本課程的校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師、土建中級工程師以上職稱，有一定的施工現(xiàn)場經(jīng)驗；2）擔(dān)任本課程的校外指導(dǎo)教師應(yīng)具土建中級工程師以上職稱，較為深厚的施工現(xiàn)場管理能力，同時應(yīng)具備較豐富的工程施工經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考查課程，采取“形成性考核+終結(jié)性考核”各占 50%權(quán)重比的形式，進行考核評價。

1、讓學(xué)生樹立正確的政治方向、理想和信念；提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，形成社會主義和共產(chǎn)主義道德觀、民族精神；養(yǎng)成學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣；2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的治學(xué)態(tài)度；3、培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊協(xié)作精神和職業(yè)道德修養(yǎng)。

知識目標(biāo)：

1、掌握資金時間價值、資金等值計算；2、熟悉投資市場調(diào)查、預(yù)測方法、程序；3、掌握個別與綜合資金成本計算、資金籌措結(jié)構(gòu)的選擇；4、熟悉不確定性分析方法。

能力目標(biāo)：

1、具備計算資金的時間價值、資金成本、財務(wù)評價各項指標(biāo)能力；2、初步具備投資市場調(diào)查、預(yù)測、資金籌措方案分析能力；3、初步具備投資經(jīng)濟分析的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生合理利用與支配時間、設(shè)備、資金的能力。

模塊一：認(rèn)識建筑產(chǎn)品與建筑業(yè)；模塊二：建設(shè)項目經(jīng)濟分析與評價基礎(chǔ)；模塊三：建設(shè)項目經(jīng)濟分析與評價；模塊四：價值工程分析；模塊五：建筑設(shè)計、施工方案、設(shè)備更新方案經(jīng)濟分析與評價。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教室， 學(xué)生有多功能計算器。

2、教學(xué)方法：線上與線下教學(xué)結(jié)合，主要采用案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和答辯法、展示法、提問法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，較為深厚的建筑投資專業(yè)知識素養(yǎng)及現(xiàn)場經(jīng)驗，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考查課程，重視過程考核，采取“平時考核成績50%+期末考核成績×50%”的方式進行課程考核與評價.

結(jié)

構(gòu)

運用多種教學(xué)手段密切聯(lián)系工程實際， 激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力；

培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛本職工作的精神；

培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；

4、樹立正確的人生觀和價值觀， 職業(yè)精神及團隊合作精神。

知識目標(biāo)：

1、掌握鋼結(jié)構(gòu)材料的基本力學(xué)性能；2、掌握鋼結(jié)構(gòu)的三種連接（焊縫連接、普通螺栓連接、高強度螺栓連接）；3、掌握鋼結(jié)構(gòu)拼裝

能力目標(biāo)：

具有對鋼結(jié)構(gòu)連接的選擇能力；2、具有閱讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖的能力；3、具有查閱及使用設(shè)計參考資料的能力。

項目一：鋼結(jié)構(gòu)認(rèn)知；項目二：鋼結(jié)構(gòu)材料；項目三： 鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件制作與預(yù)拼裝；項目四：鋼結(jié)構(gòu)連接；項目五：鋼結(jié)構(gòu)涂裝工程；項目六：建筑鋼結(jié)構(gòu)安裝； 項目七：質(zhì)量驗收與質(zhì)量保證措施。

教學(xué)要求：

1、條件要求：課堂應(yīng)具備多媒體，課程資源庫、標(biāo)準(zhǔn)圖集等。

2、教學(xué)方法：以啟發(fā)式、案例式和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法為主，“線上+線下+現(xiàn)場”教學(xué)相結(jié)合，打造立體化的課程教學(xué)模式。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，應(yīng)具備雙師素質(zhì)。

4、考核要求：本課程為考查課程，考核方式分為平時考核和期末考核兩個部分各占 50%。

體

結(jié)

構(gòu)

培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷；2、養(yǎng)成誠實、守信、謹(jǐn)慎的品德；3、具有良好的團隊合作精神；

知識目標(biāo)：

1、砌體結(jié)構(gòu)材料及砌體的力學(xué)性能；2、規(guī)范中砌體結(jié)構(gòu)的設(shè)計原則；3、無筋砌體、配筋磚砌體構(gòu)件計算；4、過梁、挑梁的計算；5、房屋的靜力計算方案；6、剛性、彈性及剛彈性方案房屋墻、柱設(shè)計。

能力目標(biāo)：

具有閱讀砌體結(jié)構(gòu)圖的能力；2、具有查閱及使用設(shè)計參考資料的能力；3、具有熟練應(yīng)用砌體構(gòu)件構(gòu)造要求的能力，并能對基本構(gòu)件進行截面承載力復(fù)核。

模塊一：砌體結(jié)構(gòu)材料的力學(xué)性能及設(shè)計原則；模塊二：砌體結(jié)構(gòu)的構(gòu)件計算；模塊三：砌體結(jié)構(gòu)的整體計算。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，在教學(xué)過程中也可帶學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)基地學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)方法：主要采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動、參觀教學(xué)法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考查課程，采取“過程性考核

（50%）+期末考核各占（50%）”權(quán)重比的形式，進行考核評價。

1、以社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為靈魂和主線，以課程本身為載體，深入挖掘課程蘊含的思想政治教育資源：2、讓學(xué)生樹立正確的政治方向、理想和信念。

知識目標(biāo)：

1、能夠組織具體招標(biāo)與投標(biāo)工作任務(wù)，掌握招標(biāo)投標(biāo)法、合同法、合同實施中的現(xiàn)場簽證、工程變更、施工索賠相關(guān)基本知識；

2、能綜合運用基礎(chǔ)知識對招投標(biāo)工作程序、合同實施管理做到有效的執(zhí)行。

能力目標(biāo)：

能夠獨立編制招標(biāo)文件、投標(biāo)文件；2、能夠協(xié)助主持進行招標(biāo)投標(biāo)工作；3、能夠協(xié)助解決涉及合同管理與工程索賠的實際問題；4、具備較強的文字寫作、辦公軟件、招投標(biāo)專業(yè)軟件應(yīng)用能力；5、正確運用相關(guān)法律規(guī)定，及時跟蹤法律及政策變化的能力。

模塊一：建設(shè)工程招投標(biāo)概述；模塊二：建設(shè)工程招標(biāo)實務(wù)；模塊三：建設(shè)工程投標(biāo)實務(wù)；模塊四：施工合同訂立；模塊五：合同法實務(wù)；模塊六：施工合同實施。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課采用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，開展課中討論和課后練習(xí)，教師利用在線課程平臺對學(xué)生開展過程性考核。

2、教學(xué)方法：主要采用案例法、討論法、演示法、研究性學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，較為深厚的工程管理方面的專業(yè)技術(shù)能力，同時應(yīng)具備較豐富的實踐經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考查課程，采取“過程性考核

（50%）+期末考核各占（50%）”權(quán)重比的形式，進行考核評價。

1、培養(yǎng)學(xué)生組織能力及獨立分析能力；2、注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、安全質(zhì)量意識；

3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神；4、培養(yǎng)良好工作態(tài)度、責(zé)任心和協(xié)作能力。

知識目標(biāo)：

1、掌握高層建筑的基本構(gòu)成；2、掌握垂直運輸機械的特點及注意事項；3、掌握深基坑土方開挖的方式，理解深基坑支護結(jié)構(gòu)類型和組成；4、了解高層建筑基礎(chǔ)工程的特點和類型；5、掌握主體工程相關(guān)的施工方法和技術(shù)控制措施；

能力目標(biāo)：

認(rèn)知高層建筑；2、能夠合理選擇垂直運輸機械；3、能正確理解基礎(chǔ)工程的各種支護方式；4、能理解模板、鋼筋、混凝土的施工方法和技術(shù)控制措施；

模塊一：高層建筑垂直運輸機械；模塊二：基礎(chǔ)工程施工；模塊三：主體結(jié)構(gòu)工程施工

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課使用多媒體教學(xué)，利用視聽

媒體，將抽象的教學(xué)內(nèi)容，采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：教學(xué)過程中采用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法和練習(xí)等教學(xué)方法。

3、師資要求：擔(dān)任本課程的主講教授應(yīng)具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較為豐富的基礎(chǔ)知識儲備和工程實踐經(jīng)驗，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

4、考核要求：本課程為考試課程，采取過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的形式，各占總成績的 50%。

(家裝空間設(shè)計)

以社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為靈魂和主線，以課程本身為載體；

2、深入挖掘課程蘊含的思想政治教育資源，形成德育與素質(zhì)目標(biāo)。

知識目標(biāo)：

熟悉掌握住宅空間設(shè)計基本原理，了解居住空間設(shè)計專項技術(shù)規(guī)范要求；

2.對空間設(shè)計項目進行優(yōu)化與合理的組織分配，滿足其基本使用功能與精神需求。

能力目標(biāo)：

1、具備資料的收集、分析、歸納、整理能力，具備藝術(shù)創(chuàng)新及藝術(shù)賞析與鑒賞能力；

2、掌握居住空間設(shè)計中的基本原則、步驟和設(shè)計方法；

3、初步具有處理功能，技術(shù)，藝術(shù)等方面的關(guān)系的能力；

4、具備繪圖能力和相關(guān)軟件操作能力；

5、具備一定的設(shè)計能力、組織管理、開拓創(chuàng)新能力。

模塊一：空間平面方案設(shè)計與概念文本

模塊二：空間方案設(shè)計與手繪創(chuàng)意表達

模塊三： 某居室空間設(shè)計實訓(xùn)。

教學(xué)要求：

1、條件要求：授課采用多媒體教學(xué)，理實一體繪圖實

訓(xùn)室，將抽象的教學(xué)內(nèi)容采用圖文并茂的方式形象的演示出來，教學(xué)示范清晰可見。

2、教學(xué)方法：主要采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法、探究教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動和小組合作學(xué)習(xí)法、角色扮演法等教學(xué)方法。

3、師資要求：課程教學(xué)團隊由校、企教師共同組成， 其中專任教師應(yīng)具備雙師素質(zhì)或本專業(yè)職業(yè)資格證

書，具備課程教學(xué)設(shè)計、組織、交流、溝通、表達能力，富有豐富設(shè)計實踐經(jīng)驗，熟悉典型工作任務(wù)流程。

4、考核要求：本課程為考查課程，采用過程性評價

40%+結(jié)果性評價 40%+第三方評價（企業(yè)）20%權(quán)重比的考核形式，進行考核評價。

性質(zhì)

分

課程

學(xué)期

學(xué)期

三

學(xué)

期

學(xué)期

五

學(xué)

期

六

學(xué)

期

公共基礎(chǔ)課程

程

修

課

課程名稱

時

期

軍事技術(shù)能力訓(xùn)練

專業(yè)實踐

2.全站儀的綜合實訓(xùn)

建筑材料

2.砂的分類

3.砼試塊的力學(xué)性能

2.平法施工圖認(rèn)識與繪制

2.繪制橫道圖、雙代號

網(wǎng)絡(luò)圖

2.墻體質(zhì)量驗收

3.鋼筋質(zhì)量檢測

2.工程量計算

3.施工組織設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師數(shù)

建筑結(jié)構(gòu)圖實訓(xùn)、

頂崗實習(xí)教育

建筑繪圖工具

建筑結(jié)構(gòu)

實習(xí)實訓(xùn)

建筑力學(xué)

企業(yè)員工崗前培訓(xùn)等

墻體砌筑及質(zhì)量檢測實訓(xùn)、

綜合實訓(xùn)

50 套、標(biāo)準(zhǔn)圖集等

建筑施工組織