繪本館2012年異軍突起儼然已經(jīng)是“培訓(xùn)校和圖書館”的一匹黑馬。我們當(dāng)然都知道繪本館單純靠租書利潤(rùn)微乎其微,而我們做父母的也不希望到那里來(lái)去匆匆，換幾本書就立刻打道回府,所以談到繪本館有效的價(jià)值，無(wú)外乎兩點(diǎn)。

一、有效的家長(zhǎng)閱讀策略指導(dǎo)

孩子親子閱讀經(jīng)歷幾大階段里程碑時(shí)期：閱讀起步期（0-2歲）習(xí)慣養(yǎng)成期（2-3歲）大量閱讀期（3-4歲）閱讀飛躍期（4-5歲）量到質(zhì)的改變期（5-6歲）閱讀過(guò)渡期（6-7歲）自主閱讀期（7-8歲）。

在每一個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)都面臨著無(wú)數(shù)的問(wèn)題：

不愛(ài)讀書怎么辦？撕書怎么辦？不喜歡重復(fù)閱讀怎么辦？買來(lái)的書不喜歡怎么辦？英文閱讀無(wú)法切入怎么辦？長(zhǎng)文字的坐不住怎么辦？科普書不愛(ài)讀怎么辦？急于看結(jié)尾怎么辦？發(fā)現(xiàn)不了細(xì)節(jié)怎么辦。。。

可是說(shuō)孩子成長(zhǎng)讀書的過(guò)程伴隨著十萬(wàn)個(gè)為什么，我們家長(zhǎng)在親子閱讀過(guò)程中也伴隨著十萬(wàn)個(gè)為什么。所以家長(zhǎng)需要得到有效的閱讀策略的指導(dǎo)，這種指導(dǎo)不僅包括幫助我們解決所有遇到的問(wèn)題，也同時(shí)包括以下兩方面：

一是推薦書單：

說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我們需要的推介是有閱讀心得的推介，而非簡(jiǎn)單的書單排行或者暢銷租賃繪本（這是一定需要的），為什么這樣說(shuō)呢，閱讀心得是根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)來(lái)的，而孩子的經(jīng)驗(yàn)又是根據(jù)自身生理心理發(fā)育規(guī)律來(lái)的，所以我們?cè)诼?tīng)取心得的時(shí)候更多的是了解了這個(gè)時(shí)期孩子的身心發(fā)展進(jìn)程。

如五歲的女孩喜歡變來(lái)變?nèi)?，而女巫，好女巫壞女巫都是他們的?ài)好，所以他們一定喜歡《女巫溫妮》；兩歲半的孩子喜歡《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》是因?yàn)樯剩绕涫侨?，他們開(kāi)始初步感知三原色帶來(lái)的視覺(jué)震撼效果。。。

二是繪本講解：

閱讀的父母無(wú)數(shù)，但是真正能夠去領(lǐng)悟一本繪本的內(nèi)涵價(jià)值并且能夠講解出來(lái)的不多，就像大家都喜歡看電影，可是真正的影評(píng)人那是專業(yè)級(jí)別的，當(dāng)然我們并不是讓自己或者孩子學(xué)著去做影評(píng)人，但是至少我們所吸收的繪本的藝術(shù)內(nèi)涵帶給我們自己的閱讀體驗(yàn)是不一樣的，這個(gè)價(jià)值就在于你覺(jué)得好，你就會(huì)用心去感受，知道哪里好，就用用心去分享，那么孩子的愉悅程度是不一樣的。

有時(shí)候美是要靠傳遞的，而我們就是傳遞者。

而更為有價(jià)值的則是幫助家長(zhǎng)親子閱讀起步，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，可是這師傅畢竟還是要有的。

二、故事會(huì)帶來(lái)的集體閱讀的體驗(yàn)

說(shuō)是閱讀課程也好，故事會(huì)也好，有幾點(diǎn)比較大的價(jià)值：

一是帶來(lái)的集體閱讀的效應(yīng)。

孩子個(gè)體閱讀需要，集體閱讀更是必不可少，就像是分享，一場(chǎng)精神分享的盛宴帶給孩子不一樣的視聽(tīng)感受。當(dāng)孩子一起經(jīng)歷一次故事的旅行，并且能在老師的閱讀指導(dǎo)下完成思維的跳躍，情緒的梳理，知識(shí)的普及，并且和更多的小朋友來(lái)交流這些感受，價(jià)值實(shí)屬無(wú)形。而更有效的閱讀策略的指導(dǎo)，各種能力的培養(yǎng)，如預(yù)測(cè)能力，總結(jié)能力，拓展能力。。。更是讓孩子們得到不一樣的閱讀價(jià)值。

二是說(shuō)活動(dòng)的形式場(chǎng)地。

讓共同愛(ài)好親子閱讀的人找到一個(gè)棲息地，心靈的歸屬很重要。為啥全國(guó)幾大親子閱讀聚集地那么火爆，因?yàn)槟鞘谴蠹夜餐囊粋€(gè)心靈場(chǎng)所，對(duì)于孩子們也是一樣的。當(dāng)這片聚集地變成孩子的理想家園時(shí)，意義就遠(yuǎn)不止此了。有許多媽媽就是這樣說(shuō)，為什么去繪本館，就是因?yàn)橄虢o孩子找一個(gè)讀書的地方，這個(gè)地方指空間也指時(shí)間，也指“當(dāng)事人”。

繪本館，圖書館，閱覽室，租書借書，那只是個(gè)形式而已，重要的是他的內(nèi)容，帶給我們無(wú)形的價(jià)值是什么，而這也是眾多一往無(wú)前踏入這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者們深思的問(wèn)題。但無(wú)論如何，他都帶給了我們翻天覆地的變化，掀起了全民閱讀的浪潮！

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