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石家莊家教機(jī)構(gòu)中小學(xué)輔導(dǎo)班靜心課堂

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  • 所在地區(qū):河北 石家莊
  • 家家通積分:470分

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產(chǎn)品詳情

1、
教師靜心教學(xué),學(xué)生靜心學(xué)習(xí)www.jingxinketang.com
靜心 ? 課堂 您給我信任我一定給您回報!
地址:石家莊實體店槐安路談固西街交口金域藍(lán)灣7-2-304號
15133189827馮老師
不受區(qū)域限制,同步課程在家聽,免授奔波之苦,節(jié)省時間效率更高。
注重短期快速提高孩子成績,歡迎家長電話聯(lián)系,也許您的一個電話足以改變孩子的命運! 請家長們打這個電話: 15133189827

 
高效6+1課堂:以學(xué)生為主體、充分調(diào)動學(xué)生積極性、課堂效率高,高效6+1課堂”正是在“導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用”各個環(huán)節(jié)做到充分激發(fā)師生激情、發(fā)揮每個人的能動性,才真正實現(xiàn)了課堂的高效?!皩?dǎo)”環(huán)節(jié)主要是喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣;“思”環(huán)節(jié),提出一個問題比解決一個問題更重要,要通過導(dǎo)綱引導(dǎo)學(xué)生通讀課本、發(fā)現(xiàn)問題、提出疑惑;“議”環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)問題要有一定的深度和思維量,體現(xiàn)出思維的層次性;“展”環(huán)節(jié),教師要甘當(dāng)忍者、善于守拙、勇于示弱,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維;“檢”環(huán)節(jié),要求學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體回顧、反芻內(nèi)化、自我建構(gòu)和自我評價;“練”環(huán)節(jié),習(xí)題要匹配當(dāng)天所學(xué),題型形式要多樣。高效6+1課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,課堂設(shè)計六環(huán)節(jié)層層疊進(jìn)的過程就是培養(yǎng)學(xué)生從知識的感知到興趣的培養(yǎng),再到能力的提升,是智慧的碰撞和飛躍。



2、
靜心? 課堂的“動”與“靜”
入校即靜,“教師靜心教學(xué),學(xué)生靜心學(xué)習(xí)?!?br />  “做教育的人都有一顆能靜能動的心,靜時如蓮,暗自芬芳;動時如火,暖徹心房。作為教育人尤其是年輕教師,都應(yīng)該在“動”與“靜”中尋找和塑造自我。
凡事都在靜中沉淀,在動中彰顯,教育人的成長也不例外??梢哉f成功的教育者都能在這一靜一動中成就自己的教育人生。
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“靜”讓心靈寧靜下來,能在“寂寞”中完成一次次蛻變。寧靜的夜晚,繁星點點,作為教育路上的先行者從不會辜負(fù)夜空的美麗和多情,更不會忘記初心。燈光下,他們或孜孜備課,或認(rèn)真批改,或靜靜閱讀,或筆耕不輟或許什么都不做只是在冥想……就這樣,他們在不倦努力中堅守自己的內(nèi)心。  
們拋卻浮躁,享受那份來自心靈的寧靜,在靜中充實自己的頭腦,豐盈自己的內(nèi)心,沉淀自己的人生。日子過得似乎很平凡,但那種不凡的享受只有局中人才能真切體味到。而這種“靜”的神奇和威力,只有也只能用時間來驗證。
  所有“靜”的積累,都是為了“動”起來更靈動。所以,“動”就是讓課堂生動,讓學(xué)生在有我的時空里快樂快速成長起來。
  孩子們成了課堂真正的主人:他們在“動”的鼓勵和指導(dǎo)下主動、創(chuàng)新、質(zhì)疑已經(jīng)成為他們的學(xué)習(xí)常態(tài);培養(yǎng)學(xué)科思維和尋找學(xué)科知識間的聯(lián)系,已經(jīng)在有“動”態(tài)的課堂上完全滲入到他們的意識當(dāng)中,成為他們學(xué)習(xí)生活中的重要部分。發(fā)現(xiàn)生活中的美,欣賞文學(xué)作品的美,用自己獨特的方式表現(xiàn)欣賞到的美,這些能力的培養(yǎng)在“我處心積慮”的組織中,不露痕跡卻又細(xì)致入微。
  課堂外,孩子們依然是主角,組織勞動,不僅鍛煉勞動技巧,更在意培養(yǎng)他們的吃苦精神;創(chuàng)意活動,不僅在于張揚個性,更注意彼此間友誼和合作意識的提升;主題活動,不僅鍛煉學(xué)生的策劃組織能力,更突出他們個人意識的形成;社會實踐,不僅讓他們了解自然和社會,更側(cè)重社會責(zé)任感、使命感的培養(yǎng)。
  這就是“動”教育的生動,生命的靈動。所有參與其中的人都是充滿熱情的,都是積極主動的,都是給人動感的,都是讓人感動的。
  而這些所有的生動,都來自于教育者生命的厚重與沉靜:在“沉靜”中積累,在“寧靜”中布局,在“清靜”中守望;又在課堂中“生動”演繹,在活動中“靈動”釋放,在教育中“感動”生命。
  也許,這就是教育人“動”與“靜”的完美結(jié)合。說到底,其實就是在靜中修煉,提升自己;在動中激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生。
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重點學(xué)校骨干教師多年帶畢業(yè)班,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對學(xué)生把握重點、難點因人施教。從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣入手,針對不同層次學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)自學(xué)能力、思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。用通俗易懂的教學(xué)方法,將枯燥數(shù)學(xué)理論簡單化。著重中考考點熱點,善于歸納、總結(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,成績提高迅速。因材施教根據(jù)學(xué)生具體情況安排小班或一對一教學(xué)。靜心?  課堂所有老師 全部轉(zhuǎn)重點中學(xué)在職教師,送過多屆畢業(yè)班。多年的教學(xué)經(jīng)驗,獨特的授課方式,幽默風(fēng)趣的語言,活躍的課上學(xué)習(xí),科學(xué)的方法及解題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,熟悉中考方向,深入講解中考重點難點,結(jié)合歷年中考真題進(jìn)行實戰(zhàn)演練!在教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的漏洞,能夠針對不同層次的學(xué)生,制定個性化的教學(xué)方案帶領(lǐng)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識,增加學(xué)習(xí)興趣,提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力!免費公開課試聽,請?zhí)崆邦A(yù)約,為家長解憂 替孩子減負(fù)
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輔導(dǎo)有成果,學(xué)霸才認(rèn)可:   重點學(xué)校骨干教師多年帶畢業(yè)班,教學(xué)經(jīng)驗豐富,針對學(xué)生把握重點、難點因人施教。從培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣入手,針對不同層次學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。
提分公式:8—12次課+20—30天輔導(dǎo)周期+課下1—2小時作業(yè)=15—30分提升  
教師組成:石家莊各大輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)主力名師,河北省***中學(xué)優(yōu)秀在職教師 
課型設(shè)置:
一對一 適合學(xué)員:注意力不易集中,自制力差,成績兩極分化。
一對二 適合學(xué)員:成績中游或中下游,兩個孩子同學(xué)、鄰居、親屬,能夠互相激勵,互相監(jiān)督,互相幫助。  
小班(強(qiáng)烈推薦)適合學(xué)員:同學(xué)、鄰居、親屬3—5個孩子,成績中游上下; 小班 有利于建立競爭機(jī)制,激勵孩子努力學(xué)習(xí),互相趕超。對于初中階段的孩子有意想不到的效果! 
線上作業(yè)班: 全科作業(yè)輔導(dǎo),專業(yè)老師坐鎮(zhèn)。 
5、
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4、典型提分案例:
張同學(xué) 27中學(xué)輔導(dǎo)前成績410左右,經(jīng)一個半個月全托輔導(dǎo),中考成績達(dá)到550。
學(xué)生個性分析:孩子小學(xué)直到初一英語學(xué)習(xí)不錯,初二由于貪玩成績拉了下來。初三知道該學(xué)了,但是差的太多感覺無處下手;干著急沒辦法,還導(dǎo)致與家長關(guān)系緊張。
輔導(dǎo)經(jīng)過:經(jīng)過四次課的輔導(dǎo),孩子一模成績從60分達(dá)到73分,這是他上初三以來第一次及格,自信心漲了,學(xué)習(xí)動力也大了。
趙同學(xué) 27中學(xué)生,輔導(dǎo)前成績380分,經(jīng)三個月次課,中考成績510分。
學(xué)生個性分析:孩子從小學(xué)新概念英語,初二之前英語上課不怎么聽成績也一直不錯,但是初二之后知識點增多,漸漸跟不上了。家庭富裕,家長對于孩子的要求都能滿足,導(dǎo)致孩子沒有什么學(xué)習(xí)動力;平時在家說一不二,在學(xué)校與同學(xué)關(guān)系不是很好。
輔導(dǎo)經(jīng)過:前期主要從孩子興趣出發(fā),在英語教學(xué)之余,講一些運動、動漫相關(guān)的英語小趣聞、小知識;進(jìn)而與孩子交朋友,得知孩子心中的苦悶和煩惱。通過心理引導(dǎo)與課業(yè)輔導(dǎo),不僅成績有了提升,而且孩子的性格也隨和很多,在家里不再無理取鬧,主動幫助家長做家務(wù);在學(xué)校的人際關(guān)系也得到改善,較終孩子上了衡水中學(xué)。


★ 同步課程: 初中、高中學(xué)科
★ “直播+輔導(dǎo)” 雙師模式,全面提升學(xué)習(xí)效果
靜心?課堂 網(wǎng)校創(chuàng)新性的“直播+輔導(dǎo)”雙師教學(xué)模式,主講老師專業(yè)授課,聽課效果有保障。輔導(dǎo)老師全程陪伴,對學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。
★ 核心優(yōu)勢——個性化學(xué)習(xí),大數(shù)據(jù)報告      
通過大數(shù)據(jù)對學(xué)員進(jìn)行精準(zhǔn)的個性化推送專屬學(xué)習(xí)報告,比如學(xué)員的直播互動題、在線答疑、作業(yè)批改等數(shù)據(jù)都被收集分析,并經(jīng)過題庫更新,完善知識后再次反饋給到學(xué)員。課后作業(yè)批改、及時訂正、問題答疑、實時在線等環(huán)節(jié),讓在線學(xué)習(xí)更高效,同時,在產(chǎn)品技術(shù)與教研層面進(jìn)行深耕。
★ 授課流程
1、課前預(yù)習(xí):課前預(yù)習(xí)檢測知識要點;
2、教授新課:優(yōu)秀教師授課,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué);
3、課堂練習(xí):互動學(xué)習(xí),保證聽課質(zhì)量;
4、作業(yè)檢測:輔導(dǎo)老師一對一作業(yè)批改
5、學(xué)習(xí)報告:精準(zhǔn)的推送專屬學(xué)習(xí)報告;
6、個性化錯題本:記錄每位學(xué)員做錯題目,查漏補(bǔ)缺;
7、無限制回放:隨時查看自己的課堂內(nèi)容。
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