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2017年8月29日

在全國(guó)首創(chuàng)年度教師評(píng)選，增強(qiáng)名師的輻射效應(yīng)
暑假期間，2017年深圳基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”評(píng)選活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行。
截至目前，11名區(qū)和市直屬學(xué)校的“年度教師”已經(jīng)產(chǎn)生，今年9月，他們將爭(zhēng)奪市“年度教師”的榮譽(yù)。
這項(xiàng)深圳首創(chuàng)的評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，在全國(guó)產(chǎn)生了一定影響。 深圳舉辦“年度教師”評(píng)選活動(dòng)，就是為了立標(biāo)桿、樹(shù)榜樣。張基宏認(rèn)為，滿足“有學(xué)上”的要求，主要靠新建學(xué)校，實(shí)現(xiàn)“上好學(xué)”的目標(biāo)，關(guān)鍵在優(yōu)秀師資。教師隊(duì)伍是深圳教育發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，希望“年度教師”成為深圳教師群體的示范和引領(lǐng)者，通過(guò)傳播他們的教學(xué)故事與經(jīng)驗(yàn)，讓更多教師分享到他們的教育理念、教育智慧與教育情懷，從而凝聚廣大教師的力量，推動(dòng)深圳現(xiàn)代化國(guó)際化創(chuàng)新型城市的建設(shè)。
“責(zé)任深深扎根，使命常繞心頭，這是我一年最深的體會(huì)?！?016年“年度教師”孫立春老師說(shuō)，當(dāng)選“年度教師”后，她一直在思考，如何從萬(wàn)眾矚目、閃耀一時(shí)的明星式教師轉(zhuǎn)型為一個(gè)歷久彌新、功勛卓著的常青樹(shù)名師，實(shí)現(xiàn)自己的再生長(zhǎng)，更好地輻射、引領(lǐng)、代言。作為科學(xué)老師，她特別想帶領(lǐng)更多青年老師一起去輻射引領(lǐng)，讓孩子們從小埋下一顆科學(xué)的種子。

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為了進(jìn)一步擴(kuò)大“年度教師”的輻射引領(lǐng)作用，兩年來(lái)，“年度教師”及提名獎(jiǎng)獲得者在當(dāng)選之后，都參加了巡回分享活動(dòng)，走進(jìn)全市各區(qū)與更多教師交流，分享他們的教育情懷與故事。
不僅如此，不久前，孫立春和王雪娟兩位深圳市“年度教師”工作室先后成立，建立起了年度教師領(lǐng)銜的研究和實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步發(fā)揮了年度教師的示范輻射作用。工作室的成員不僅有年度教師以及年度教師提名獎(jiǎng)獲得者，還聘請(qǐng)了學(xué)者以及我市教學(xué)科研骨干，擔(dān)任“專(zhuān)家”與“學(xué)科導(dǎo)師”，形成一個(gè)具有代表性、跨學(xué)科、資源高度融合的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)研究的共同體、學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體。
除了創(chuàng)新性地成立年度教師工作室外，我市在名師工作室建設(shè)中也有新動(dòng)作，今年起提出每個(gè)名師工作室每學(xué)期打造至少3節(jié)以上公開(kāi)課，在全市教育信息上共享，建設(shè)名師學(xué)習(xí)共同體，強(qiáng)化名師自主管理，加強(qiáng)名師專(zhuān)業(yè)交流。