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電子教材具有富媒體、交互性、不受篇幅限制、環(huán)保等諸多優(yōu)點，與紙質(zhì)教材相比能夠更加立體直觀地展示知識內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣。但閱讀并不是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主要難點，大部分學(xué)生通過教師的講授和閱讀紙質(zhì)教材就完全能夠理解知識內(nèi)容，尤其對于中小學(xué)生，提高對文字的理解能力本身就是教學(xué)的重點內(nèi)容，如果過度依靠圖形和視頻的作用，反而會損害學(xué)生閱讀理解文字的能力，甚至給以后的文字學(xué)習(xí)造成障礙。
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